Problēma, par kuru veidos scenāriju

Mājasdarbs angļu valodā, piektā klase. “Izvēlēties problēmu, par kuru veidos scenāriju- pierakstīt izvēlēto tēmu kladē.”

Izlasīju, neko daudz nesapratu, jautāju skolniekam. Redz, viņi stundā esot skatījušies par kādu autistu, ar kuru citi neesot gribējuši draudzēties. Tad jau vajagot kaut ko tādu. Nevarot gan saprast, kāpēc kas tāds esot jādara.

Padomāju iespējamos scenārijus. Neko jēdzīgu neizdomāju. Atstāju sarežģīto uzdevumu skolniekam.

Pēc 20 minūtēm skolnieks atnāca un sūdzējās, ka galīgi neko nevar izdomāt. Paradoksālā kārtā ārpusskolas nodarbībās skolnieks viens pats veido savu animācijas filmu un ar scenāriju nebūtu jābūt problēmām.

Izlasīju vēlreiz formulējumu. Tā kā tur nekas nav teikts ne par autistiem, ne invalīdiem, un vērtēta tiks angļu valoda, nevis radošums, ierosināju uz ātru roku izdomāt jebkādu sižetu. Kaut vai par putniem. Pēc tam kaut vai lai skolotāja saka, ka neder.

Skolnieks priecīgs aizgāja, pēc laika parādīja man rezultātu. Dramatiski.