Pārējās kategorijās neietilpstošais.
Ja man, neskatoties kartē, būtu jānosauc Rīgas apkaimes Dzirciema robežas, es teiktu, ka tā ir samērā neliela teritorija starp dzelzceļa sliedēm, Slokas ielu un Jūrmalas gatvi. Lūk, tāds ir mans priekšstats par Dzirciema robežām. Man bija diezgan liels pārsteigums uzzinot, ka Dzirciems pēc tā atzītajām robežām esot milzīgs. Manuprāt, absurdi, bet tajā ietilpst Dzegužkalns, IļģuciemaRead More »Dzirciems un tā robežas
Ar hipotekāro kredītu man ir bijusi cieša darīšana divas reizes. Es tagad esmu eksperts, vai ne? Protams, nē. Vai es tagad kaut ko darītu citādāk? Jā, nedaudz. Šis ieraksts nav un nevar būt universāla pamācība hipotekārā kredīta ņemšanā. Tā pamatā ir mana pirmā pieredze un secinājumi no tās. Katram ir sava situācija, savi paradumi un saviRead More »Kā es tagad izvēlētos hipotekāro kredītu?
Jauneklis skatās multenes. Viņš to dara jau gandrīz trīs stundas. Manuprāt, viņam pietiek ekrānu skatīties šajā dienā. Dzīvesbiedrene nav tik bargi noskaņota un jautā, vai tad viņi skolas pagarinātajā grupā multenes nemaz neesot skatījušies? Jauneklis atbild, ka esot skatījušies, bet tās jau citi izvēlas, nevis viņš. Ko tad viņi skatoties, gribam zināt. Nu, kaut koRead More »Skolā skatās, kā sitot kaķus
Mājasdarbs angļu valodā, piektā klase. “Izvēlēties problēmu, par kuru veidos scenāriju- pierakstīt izvēlēto tēmu kladē.” Izlasīju, neko daudz nesapratu, jautāju skolniekam. Redz, viņi stundā esot skatījušies par kādu autistu, ar kuru citi neesot gribējuši draudzēties. Tad jau vajagot kaut ko tādu. Nevarot gan saprast, kāpēc kas tāds esot jādara. Padomāju iespējamos scenārijus. Neko jēdzīgu neizdomāju.Read More »Problēma, par kuru veidos scenāriju
Piektklasnieks atnāca pie manis, jo nesaprotot matemātikas 5. uzdevuma C piemēru. Labi, paņemu, sāku lasīt. Tad izlasu otrreiz, trešoreiz, ceturto reizi, un kopīgi aprēķinām, ka ar vienu autobusu var pārvadāt 280 skolēnus. Tas ir, nerēķinot tos, kas stāv kājās.
